Conclusión de la encuesta

Según los resultados a nuestra encuesta sobre si deberían introducirse las TIC en los centros docentes, podemos ver que cada vez la gente depende más de la innovación de la tecnología.

Dinamización de un centro TIC

Cuando hablamos de dinamizar el trabajo de un centro TIC queremos decir justo lo que significa la palabra: "imprimir rapidez e intensidad a un proceso" en este caso al proceso de integración de las TIC. Esto a su vez se puede concretar en cada caso, dependiendo de las circunstancias particulares de cada centro TIC.
Por eso por dinamizar entenderemos promover el uso de las TIC en el centro de forma que se vayan incorporando más compañeros y con más frecuencia y de la forma más eficaz y satisfactoria.

A continuación describimos una serie de actuaciones que forman parte de dicha dinamización:
1. Despertar el interés entre los compañeros y los alumnos acerca del uso de las TIC

2. Ayudar a descubrir qué prácticas TIC pueden ser más adecuadas para cada área, grupo, tema, etc.

3. Transmitir cómo buscar recursos eficazmente y de todo tipo (doc. pdf, presentaciones, audios, vídeos, animaciones)

4. Dar a conocer herramientas sencillas de usar y que faciliten el uso de las TIC en el aula (delicious, blogs, wikis, google pages, etc.).

5. Ayudar a planificar sesiones y prácticas TIC.

6. Ofrecer soluciones a los problemas técnicos y humanos más habituales con las TIC.

7. Transmitir cómo resolver los problemas que se presentan de la forma más rápida y autónoma, en definitiva cómo buscar el camino más eficaz y dejar de lado aquello que es costoso en tiempo y esfuerzo.

8. Dar a conocer las posibilidades que ofrece la plataforma Helvia y como se puede combinar su uso con las herramientas de la Web 2.0

La receta final para que las TIC sean estéticas y útiles.

Sería parecido a una pizza, incluiría:

1. La base sería una masa compuesta por: ordenador, pizarra digital, cañón de luz y acceso a Internet.
2. Nota importante. Se supone que el cocinero o cocinera conoce las técnicas básicas (cómo utilizar una sarten, romper un huevo, pelar patatas,…). En nuestro caso las técnicas básicas no son más que las habilidades básicas que todo el mundo debería tener en la sociedad del conocimiento (cómo usar internet, manejo básico del ordendador,…).
3. Sobre la base añadir casos prácticos que se puedan tomar como referencias. Ojo con este ingrediente, ya que hay casos prácticos que ni son eficaces ni son aplicables en el aula (simplemente son “publicables”). Mi recomendación es que sea un cocinero experto el que suministre estos casos, o al menos pruébelos antes de utilizarlos.
4. Cuando saque la pizza del horno, añada una red social de recursos relacioandos con la materia que imparte cada profesor y personas que lo utili

¡¡¡Muy interesante!!!

Visita esta página donde encontrarás un video muy interesante sobre las tic en la educación.

http://www.youtube.com/watch?v=YqgnM30vWjc

La revolución de las TIC (Últimas noticias)

Las TIC tienen que propiciar un cambio cultural en la sociedad.Estos cambios sociales se ven reflejados en el entorno, las expectativas de vida, la incorporación ascendente de la mujer en el mercado de trabajo, la tendencia demográfica, la inmigración y la valorización del ocio, entre otras, lo que hace necesario que la sociedad se desarrolle en otros parámetros poco desarrollados hasta el momento, a través de nuevos servicios y de nuevos productos. Como ejemplo podemos señalar la nueva universidad japonesa que inicio transmisión de clases por telefonía móvil.

Se cree que estos cambios van orientados por nuevas ocupaciones, nuevas profesiones, ya que la actividad laboral requiere satisfacer nuevas necesidades relacionadas con la mejora de la calidad de vida, la cultura y las relaciones familiares entre otras, lo que hace necesario pensar permanentemente en nuevas actividades tanto laborales como empresariales.

Las TIC se ponen al servicio de las personas con dependencia

En la actualidad, más del 16% de la población europea es mayor de 65 años, y más del 59% de estas personas presentan algún tipo de dependencia. El hecho de que un alto porcentaje de ellas vivan solas, todavía dificulta más la tarea de asistencia, y por ello ya se están estudiando nuevas soluciones que permitan al usuario estar en contacto permanente con los servicios sanitarios.

Problemáticas de las pizarras digitales

La pizarra digital:
- Videoproyector: hay que prever una buena luminosidad (según iluminación del aula) y resolución suficiente (según prestaciones del ordenador).
- Problemas logísticos (si no hay una buena instalación fija con videoproyector en el techo o pantalla retroproyectada): cables, sombra en al pantalla...
- Coste, especialmente del videoproyector
- Mantenimiento: las lámparas se funden con el uso y son muy caras.

Además, la pizarra digital interactiva:
- Calibración, se puede perder si el videoproyector es móvil
- Mayor coste, hay que añadir además el coste del "tablero interactivo"
- Se requiere formación para aprovechar las prestaciones del software asociado.

Aportaciones de las pizarras digitales

La pizarra digital permite:
- Escribir y dibujar desde el ordenador y con colores ("función pizarra" utilizando un editor de textos)
- Almacenamiento de las "pizarras"
- Visualizar texto, imagen, sonido...
- Interactuar: con programas y personas

Además, la pizarra digital interactiva:
- Escritura directa sobre la pizarra, subrayados...
- Interacción con la pantalla con los programas
- Otras utilidades del software asociado.

PROBABLE EVOLUCIÓN DE LAS TIC

A partir de las tendencias actuales, la evolución de las TIC en los próximos años puede estar caracterizada por los siguientes aspectos:

- Progresivo aumento de los sistemas informáticos portátiles
- Progresiva difusión de las pantallas planas (TFT)
- Implantación de las tecnologías inalámbricas: ratón, teclado, impresoras, redes LAN...
- Omnipresencia de los accesos a Internet.
- Uso generalizado de los sistemas de banda ancha para las conexiones a Internet.
- Telefonía móvil de tercera generación UMTS, con imagen y conexiones gráficas a Internet.
- Suministros de software a través de Internet (se pagará según consumo, como la electricidad)
- Multiplicación de las actividades que realizaremos desde el ciberespacio: telebanco, telemedicina, ocio...
- Generalización de la "pizarra digital" en las aulas presenciales.

Freno a las TIC

- Problemáticas técnicas: incompatibilidades entre diversos tipos de ordenador y sistemas operativos, el ancho de banda disponible para Internet (insuficiente aún para navegar con rapidez y visualizar vídeo de calidad on-line), la velocidad aún insuficiente de los procesadores para realizar algunas tareas (reconocimiento de voz perfeccionado, traductores automáticos...)
- Falta de formación: la necesidad de unos conocimientos teóricos y prácticos que todas las personas deben aprender, la necesidad de aptitudes y actitudes favorables a la utilización de estas nuevas herramientas (alfabetización en TIC).
- Problemas de seguridad. Circunstancias como el riesgo de que se produzcan accesos no autorizados a los ordenadores de las empresas que están conectados a Internet y el posible robo de los códigos de las tarjetas de crédito al comprar en las tiendas virtuales, frena la expansión del comercio electrónico y de un mayor aprovechamiento de las posibilidades de la Red.
- Barreras económicas. A pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y programas informáticos, su precio aún resulta prohibitivo para muchas familias. Además, su rápido proceso de obsolescencia aconseja la renovación de los equipos y programas cada cuatro o cinco años.
- Barreras culturales: el idioma dominante, el inglés, en el que vienen muchas referencias e informaciones de Internet (hay muchas personas no lo conocen); la tradición en el uso de instrumentos tecnológicos avanzados (inexistente en muchos países poco desarrollados), etc.

El beneficio de las TIC

El beneficio de las TIC dependerá, en gran medida, de cómo las use una determinada comunidad y cuánta importancia les otorgue en su desarrollo. De todos modos, parece claro que vivimos en tiempos en los que la máxima creatividad del hombre puede marcar la diferencia, porque la nueva economía ya no está tan centrada en los recursos naturales ni en las materias primas, sino en los flujos electrónicos de información. En esos términos, los beneficios podrían ser los siguientes:

o Facilitan las comunicaciones.
o Eliminan las barreras de tiempo y espacio.
o Favorecen la cooperación y colaboración entre distintas entidades.
o Aumentan la producción de bienes y servicios de valor agregado.
o Potencialmente, elevan la calidad de vida de los individuos.
o Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y mercados.
o Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al disminuir el consumo de papel y la tala de árboles y al reducir la necesidad de transporte físico y la contaminación que éste pueda producir.
o Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del futuro.
o La internet, como herramienta estándar de comunicación, permite un acceso igualitario a la información y al conocimiento.

Las TIC en los centros docentes

Integrar las TIC en los centros docentes hace que el profesorado y el alumnado mejoren los procesos de enseñanza y aprendizaje utilizando estas tecnologías. Así pues estos centros deberían disponer de las siguientes infraestructuras tecnológicas:

1. Pizarras digitales en todas las aulas de clase.


2. Ordenadores de apoyo en las clases.


3. Aulas de informática o clases informatizadas con un ordenador para cada alumno o pareja.


4. Intranet educativa, que facilita la compartición de recursos y la máxima comunicación entre la comunidad educativa del centro.

¡¡¡Ya estamos aquí!!!

Hola,

Por fin ya hemos creado un blog en el que hablaremos un poco sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Nos vemos pronto.